深耕语文课堂，淬炼教学本领，是每一位语文教师不懈的追求。近日，武成小学教育集团海源校区（海源小学）全体语文教师齐聚一堂，以“研途有光 语你同行”为主题，开启了一场温润又扎实的语文主题教研之旅。

这次教研活动中，老师们把目光聚焦在常态课堂、文本研读和素养落地上，通过优质课示范，全员评课研讨，大家在互学互鉴中，搭建起双向成长的交流平台。两节风格不同、亮点满满的公开课，让语文课堂焕发出别样的生机，也带给老师们一场沉浸式的教学思考。

课堂里的光
照亮的是文字的温度

文字有温度，课堂有风景。

第一堂展示课，由樊莉娟老师执教六年级下册文言文《学弈》。文言文是中华传统文化的瑰宝，也是小学高段语文学习的重点与难点。整堂课，樊老师以“读”为线索，带着孩子们层层递进、一步步走进古文的世界，自由读感知文意，指名读纠正节奏，去标点读感受古韵，男女生赛读激发兴趣。多层次、多形式的朗读训练，让孩子们慢慢熟悉文言文的节奏与韵律，在古文语境里触摸文字的脉搏。

课堂之上，不止于朗读，更重于习得。樊老师巧妙融入多音字辨析、重点字词解析等基础内容，循序渐进夯实孩子们的文言知识根基。更珍贵的，是她对学习方法的渗透，课堂中她引导学生自主梳理文意、理解文本。当孩子们在自主探究中，对比两位学弈弟子截然不同的学习状态与结果时，他们慢慢读懂故事、明白道理，也把“专心致志、持之以恒”这几个字，悄悄种进了心里。

这样一堂课，简约、高效，文言与文道相融共生，传统文化就这样润物无声地浸润了童心。

雪域高原的风
吹进了寻常课堂

紧接着，孙逾老师执教六年级下册课文《藏戏》，带着孩子们走进雪域高原，邂逅独特的民族文化。

课堂从一个轻松的趣味谈话开始，瞬间拉近了学生与文本的距离，孩子们的眼睛一下子亮了起来。整堂课中，孙老师紧扣文章行文脉络，从整体感知逐步过渡到细节品读，层层拆解文本内容，并围绕藏戏的悠久起源和独特艺术特点两大核心，稳稳地把握住教学重难点，搭配多样化的朗读训练，让孩子们在读中悟、悟中品。

让人印象深刻的是，孙老师还巧妙抓住了语言训练的关键点，聚焦文本中的经典排比句式，精心设计了拆句品读、合句赏析、对比感悟等趣味学习活动。在丰富的语言实践中，孩子们一点一点品味出文字表达之美。整堂课，生动藏在设计里，趣味落在参与中，不仅培养了孩子们文本解读的能力和语文鉴赏的素养，也让他们在语文的浸润里悄然生长。

评课的那束光
照亮彼此前行的路

精彩的课堂展示结束后，语文组教师们齐聚六年级办公室，展开评课研讨。樊老师和孙老师先分享了自己的教学反思，随后，其他教师从教学设计、课堂实施、学生活动等方面，进行了深入而真诚的交流。

这不仅仅是复盘的对话，更是一场深度的教学探讨。大家你一言我一语，既有由衷的欣赏，也有建设性的建议，浓厚的教研氛围弥漫在小小的办公室里。

研途有光
所以步履不停

一次教研，一次成长；一次交流，一次提升。

这次公开课教研活动，不仅展现了海源小学语文教师的教学风采与专业素养，更凝聚起教研组互助共进的力量。课堂是载体，教研是抓手，老师们在实践中反思，在交流中进步，稳稳地走在语文教学工作高质量发展的路上。

研途有光，语你同行。在海源小学，温润而扎实的教研旅程，还会一直走下去。

海源小学供稿

责任编辑 张清

责任校对 王蕾

终审 刘超