10月16日上午，盘龙区驻点教研员带领“领航雁”教研团队走新迎第二幼儿园，开展户外区域体育活动的划分与设计专题教研，为园所户外体育活动科学化、系统化开展注入专业力量。

活动开场，新迎二幼教研组长围绕当前户外大循环活动教研的推进进度、阶段成效及待解问题展开介绍，既让教研团队精准把握园所实际需求，也为后续研训结合的落地找准切入点，奠定扎实研讨基础。

紧接着，驻点教研员紧扣核心，开展专题培训。培训中，教研员结合多年区域化教研实践成果，系统解读户外区域划分的理论依据、核心设计原则与组织实施要点，同步分享我区相关幼儿园的成功案例，实现幼儿体能发展与综合素养的同步提升。这场培训既为教师提供理论支撑，更搭建起“训后即研、研用结合”的桥梁，有效拓宽教师设计思路。

教研员专题培训落幕，新迎二幼随即围绕“3-6岁幼儿七大基本动作发展”开展微培训。培训内容从幼儿动作发展规律出发，拆解走、跑、跳、钻、爬等动作的发展目标与培养重点，明确各动作所需的专项场地规格、器械配置标准，让前期理论培训进一步转化为可落地的实操依据，持续深化“研训一体”实效。

进入现场教研环节，参研的教师以小组为单位走进户外场地，将教研员分享的区域化经验、园方微培训的专业要点融入实践，实地勘察场地、讨论功能定位，共同完成新迎二幼户外场地设置的初步设想。各小组积极运用所学，主动将幼儿七大基本动作融入区域设置，既实现活动内容的科学整合，也推动户外空间布局的合理优化，让 “研训成果” 直接转化为 “实践方案”。

小组分享阶段，各小组代表结合设计成果交流思路，同时坦诚提出“区域衔接不畅”“材料适配性不足”等实操困惑。针对这些共性问题，新迎二幼及时组织“二次教研”，引导教师进行深入探讨，通过思维碰撞梳理解决路径，进一步优化设计方案，让“教研带教”的指导作用贯穿问题解决全程。

活动尾声，驻点教研员及各园所教研负责人对本次教研作出专业点评。大家充分肯定了新迎二幼教师的探索精神与实践能力，同时驻点教研员再次强调：户外区域化不仅是物理空间的划分，更是 “以儿童为中心” 教育理念的落地；并寄语教师持续深化 “儿童视角”与“游戏精神”的理解，推动户外体育活动从有形式向有内涵、从基本达标向 优质高效转变，为“研训一体、教研带教”的后续推进指明方向。

本次教研带教驻点活动，既是“研训一体”模式的生动实践，也是“教研带教”赋能基层园所的具体体现。新迎二幼将以此次活动为契机，持续优化户外区域体育活动组织实施，将“研训成果”转化为幼儿成长红利，为每一位幼儿打造科学、有趣、富有挑战的运动环境，助力其健康快乐成长。

新迎二幼供稿

责任编辑  颜瀛

责任校对  张清

终审  刘超