“学分减少了30个！”北京信息科技大学校长郭福的开学宣言，揭开了高校课程改革的新篇章。新学期伊始，多所高校宣布缩减毕业学分，优化课程设置。北京建筑大学将理工类专业学分控制在150左右，管文类135左右，较以往减少15到20学分。复旦大学提出“双重减法”，必修学分减少15到20，课程总量缩减约20%。河北科技师范学院剔除重复课程，湖州师范学院则强化实践教学。“减学分是为了给学生留出自主学习空间。”郭福指出。这场改革背后，是教育理念的转型——从学校主导转向学生自我管理，从固定课表到“学科混搭”。北京信息科技大学学生王宇发现，新方案让他减少了8到10门课，“终于不用每天‘赶’课了。”海南医科大学五年制专业总学时缩减14%，东华大学材料学院学分从180多降至160左右。如何压缩学分？东华大学教务处长杜明介绍，重点在于优化必修课、整合核心课程、规范实践环节。例如，服装设计学院合并零散实践课，为AI课程腾出空间；信息学院则淘汰与行业脱节的陈旧课程。海南大学传播学专业通过缩减高学分课程和优化重复设置实现精简。学分减少，质量如何保障？郭福强调：“这是‘高提纯’，扩大学习深度。”海南大学推广案例教学，学生课堂参与度显著提升。复旦大学将教师最低授课量减至4学分，鼓励打造“金课”，并推进“AI+师生共创”计划，建设120余门AI课程。“减”之后“加”什么？东华大学要求各专业至少开设一门“专业+AI”课程，已建成97门。服装学院新增“元宇宙数字人设计”等前沿课，纺织学院扩容智能纺织品课程群。文科领域，海南大学朱杰教授指出，传播学需增加全媒体实践课程，“让学生融会贯通，适应行业需求。”改革还延伸到评价体系。北京大学取消绩点，改用百分制或等级制；海南大学推行五级评价，学生史嘉豪因此选修计算机课并加入科研团队，“终于能投入真正感兴趣的事。”“学分少了，更要大胆‘混搭学科’。”郭福鼓励学生探索跨学科创新。东华大学推出20个微专业，覆盖AI、新材料等领域，助力个性化成长。朱杰则建议学生“系统读书”和“有效表达”，培养社交媒体时代的稀缺能力。 （视频来源 光明日报 责任编辑 唐伟 责任校对 罗南 编审 刘超）