近日，“云南省基础教育领域一级校长王爱民工作室”开班仪式在昆一中晋宁学校举行。晋宁区教育体育局局长李室霖、副局长胡旭渝等领导到场见证，与多位校长学员共同开启这一区域教育发展的新平台。据悉，该工作室旨在发挥名校长示范引领作用，通过系统化研修与校际协同，打造校长成长的“新课堂”，凝聚教育力量，共绘晋宁基础教育提质增效的新图景。本次开班仪式由昆一中晋宁学校初中部执行校长詹剑主持。

仪式伊始，胡旭渝率先致辞。她热烈祝贺工作室成立。她表示，成立名校长工作室，是落实国家教育改革要求的关键一步，希望工作室能充分发挥王爱民校长的示范引领作用，助力晋宁区基础教育实现更高质量的发展。

随后，工作室主持人王爱民校长解读发展规划。他明确了三大建设目标：一是专业引领，助力成长。工作室将搭建学习平台，建立跟岗机制，推动校长和教师专业发展。二是资源共享，协同共进。整合区域内外优质资源，推动校际结对，实现优势互补。三是成果辐射，引领区域。聚焦教育关键问题，联合开展课题研究，培养领军人物，提升区域教育影响力。

为夯实理论基础，王爱民还向学员们推荐了《普通教育学》《卓有成效的管理者》等十本经典书目。研修将围绕“教育领导力提升”、“课程与教学改革前沿”等三大主题展开。

工作室主持人王爱民校长，是云南省基础教育领域的资深专家。他拥有数十年教育教学管理经验。他始终坚守教育一线，以其先进理念、务实作风和卓越才能，带领学校取得显著成果，赢得广泛赞誉。他致力于教育改革，对区域教育发展有着深刻的洞察与深厚情怀。

在学员发言环节，晋宁区第五中学校长周龙、昆一中晋宁学校代理教学副校长尹智慧结合各自管理实践，分享了心得与感悟。他们也坦诚提出了当前面临的困惑与挑战。他们的发言，引发了在场教育工作者的广泛共鸣与深思，展现了学员们勤学善思、求真务实的风貌。

最后，局长李室霖作总结讲话。他勉励全体学员珍惜学习平台，用心感悟王爱民校长的教育思想与管理智慧。他希望大家开阔视野，勇于创新，在反思中实现自我超越。他期望工作室成为一个“互相学习、资源共享、取长补短、共同发展”的研修共同体。他嘱托学员们坚守教育初心，提升领导力与创造力，努力成长为专家型校长，为晋宁基础教育高质量发展贡献智慧与力量。

启航新征程，同心向未来。我们坚信，通过系统化研修、实践性探索和校际协同，“王爱民工作室”必将成为启迪智慧、教学相长的精神家园。全体成员将以此为新起点，共同为基础教育事业的辉煌明天，写下崭新的注脚。

● 开屏新闻评论员 张清

近日，“云南省基础教育领域一级校长王爱民工作室”在昆一中晋宁学校正式启动。这一举措不仅是区域教育发展的创新实践，更是对国家“名校长培养计划”的基层响应。它标志着教育发展思路的转变——从注重硬件投入转向深耕人才培育，从依靠个体优秀转向追求群体卓越。

教育质量提升，校长队伍是关键。教育部在《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》中特别强调，要“培养造就更多具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的教育家型教师校长”。王爱民工作室的成立，正是这一理念的落地。它通过搭建专业成长平台，将名校长的个人经验转化为可复制、可推广的“公共教育资源”，实现从“一人优秀”到“群体卓越”的跨越。

这一新的“校长孵化”模式的创新之处在于其系统性。工作室规划了“教育领导力提升”“课程与教学改革前沿”三大研修主题，建立了校长跟岗学习机制，并推荐《卓有成效的管理者》等经典著作作为理论支撑。这种“理论+实践+反思”的培养体系，与教育部“双名计划”倡导的“团队合作、共同发展”理念不谋而合。当校长们在这个平台上开展课题研究、共享管理智慧时，他们实际上正在成为推动区域教育改革的“创新共同体”。

值得一提的是，工作室还肩负着教育帮扶的使命。这与“双名计划”要求在国家乡村振兴重点帮扶县建立实践点的精神一致。通过驻校指导、线上教研等方式，工作室将把优质教育资源辐射到更广阔的区域，实现“培养一个、带动一片”的效应。

教育提质，必先强队伍。王爱民工作室的“校长孵化”模式，为区域教育高质量发展提供了一条可借鉴的路径。期待这个“校长摇篮”能培养出更多教育家型校长，为基础教育注入持续发展的动力，最终让每个孩子都能享受到更优质的教育。

昆一中晋宁学校供稿

责任编辑 张清

责任校对 颜瀛

一审 罗南

终审 刘超