近日，一场别开生面的行走式创业认知实践活动在昆明顺利开展。本次活动依托前期系统化创业能力提升培训成果，为特殊群体学子搭建了优质实景学习平台，提供了近距离接触产业实景教学的宝贵机会，通过理论筑基、实践赋能的培育模式，切实提升特殊群体学生就业创业综合素养。

为深入落实人社部“技能照亮前程”行动，扎实推进行业产教融合与特殊群体就业帮扶工作，6月10日，云南正本职业技能培训学校联合云南特殊教育职业学院、昆明市西山区春雨937省级创业街区，组织学院学生走进1937国际短视频运营中心，开展沉浸式创业认知实践教学。本次参训学生涵盖部分听力障碍、肢体残疾学子，是前期创业能力提升培训班学员的实地进阶实践环节。

传统创业培训多以单一课堂讲授为主，普遍存在理论学习与产业实操脱节的问题，特殊学子难以直观感知行业业态、精准掌握岗位实操要求。本次活动立足春雨937工业文化创意园区“旧厂房+新产业+双创平台”的独特资源优势，打破传统课堂教学局限，创新推行“培训讲师+产业导师”双师教学模式。由专业培训讲师先期搭建完整创业知识体系，通过前期集中培训帮助学生夯实创业理论基础、梳理学习重点，引导学生带着问题、带着思考参与本次实地认知实践；同时邀请行业一线专家，结合短视频运营、实体电商等真实经营业态，细致拆解项目运营全流程、讲解落地性强的实战技巧，真正实现前期理论培训与现场产业实践深度衔接、双向赋能。

活动精心设置五大实景教学场景，涵盖创业文化分享、实体门店运营观摩、短视频全流程实操体验、零工市场岗位对接等丰富内容，让参训的听力、肢体残疾学生零距离接触真实职场环境与产业运营模式。活动现场不仅细致解读创新创业扶持政策、启发学生创业就业思路，还精准匹配推出20余个适配特殊群体的优质岗位，全面开放创业孵化配套资源，打通“理论学习—实景实训—岗位就业—自主创业”全链条培育体系。

沉浸式的实景教学、精细化的一对一指导，有效补齐了特殊学子社会实践经验不足、行业职业认知薄弱、实操能力欠缺等短板，极大提振了残疾学子主动就业、勇敢创业的信心与底气。

此次活动跳出传统课堂教学模式，形成“先理论集训、后实景实践”的阶梯式培育体系，探索出适配特殊群体、贴合产业需求的实战化创业培训新模式。下一步，各方将持续深化校企协同、校地联动合作，依托优质产教融合平台，以职业技能提升为核心抓手，持续为特殊教育学子搭建成长成才通道，助力学子凭借一技之长实现人生价值。

云南正本职业技能培训学校也将持续构建“岗位需求精准化、培训实战化、评价标准化、服务长效化”四位一体项目制培训新格局，以双师教学、学践结合的创新培训范式为引擎，深耕特殊群体职业技能培育工作，让每一位特殊学员的职业梦想，在技能的光芒中照亮前程。

开屏新闻记者 张勇

一审 何晓宇

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