12岁的女孩小菡

连续“发烧”一个月

体温最高达39℃

准备吃早餐的小辰突然捂着肚子喊疼

向学校请假后

一到医院症状便消失不见

……

一到上学时间

就冒出各种身体不适

“病症”五花八门却查不出问题

这样的场景不少家长似曾相识

当孩子用“装病”的方式逃避上学

家长该如何正确识别与应对呢？

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多种“病”查无实症

核心指向厌学情绪

“感觉天塌了。我家孩子一要上学就喊肚子疼，疼得直哭，看着不像装的。可三番五次请假去检查，又什么问题都查不出来。”市民叶女士说，每次请假在家休息一小时后，孩子就恢复如常，后来经反复追问才知道，孩子其实是不想去上学。

在福建医科大学附属第二医院东海院区儿童发育行为门诊，这类因“装病”前来就诊的小患者并不少见。孩子们表现出的症状各不相同，背后却往往指向同一个问题——厌学。

前不久，12岁的小菡在家长陪同下来到门诊。她“发烧”已一个月，体温高达39℃，但多项血液检查结果均未见明显异常。家长此前带她在当地诊所就诊，先后接受抗生素、抗病毒药物治疗，症状始终没有改善。入院后，护士连日严密监测体温，发现小菡的体温始终处于正常范围。经医生耐心沟通引导，真相终于揭开：小菡此前测体温都在作假，要么反向甩动体温计，要么悄悄将体温计放入热水中。

“本质就是厌学，不想去学校。”门诊医生林良烽表示，很多家长看到孩子不想上学，总觉得是孩子懒惰、叛逆，但从心理学角度看，厌学从来不是简单的态度问题，更不是道德缺陷，它更像一封用痛苦写成的密电，是孩子内心挣扎、压力过载后发出的求救信号。

躯体化藏心理压力

科学应对共情为先

一是接纳情绪。当孩子表达不想上学时，先放下自身的评判与焦虑，温和地询问，让孩子感受到被理解、被支持。

二是倾听原因。认真倾听孩子的讲述，不打断、不评判。无论是“作业太多”“同学不理我”还是“老师太凶”，这些理由在成人看来或许微不足道，对孩子而言却是真实的痛苦。家长的首要任务是了解情况，而非立刻给出说教式的建议。

三是探寻根源。结合孩子的描述和日常观察，梳理厌学背后的核心原因，是学业压力、人际冲突，还是家庭环境、自我认同出现问题。找准根源，才能对症下药。

四是协同解决。如果是学业问题，可帮孩子拆分学习目标，从小任务做起，逐步重建学习信心；如果是人际问题，可主动与老师沟通，引导孩子学习社交技巧，化解校园矛盾；如果是家庭因素，家长要及时反思教育方式，降低过高期待，减少批评指责，营造宽松包容的家庭氛围。

林良烽提醒，如果孩子出现持续情绪低落、兴趣减退、睡眠食欲异常，甚至有自伤倾向，务必及时寻求专业儿科医生的帮助。

来源 东南早报

责任编辑 何丹

责任校对 猫恩泊

主编 武熙智

终审 编委 李荣