近日，云大附中星耀学校在两项省级学科竞赛中接连取得亮眼成绩：在2026年全国中学生数学奥林匹克竞赛云南省初赛中，全校共斩获31个奖项，6人荣获省一等奖，一等奖获奖人数居昆明市第二；在2026年全国青少年科学探究建模能力大赛分赛项（建模能力赛）复赛中，该校两支队伍均夺得云南赛区一等奖，一等奖获奖数量位列全省第二。

奥数赛场斩获31项奖项

一等奖数量全市第二

2026年全国中学生数学奥林匹克竞赛云南省初赛结果率先出炉。该校高一、高二学生共同参赛，一共拿下31项奖项。高二肖丁瑞、黄如涛、张航瑞、杜佳莉、申锦航、李沅宸6人拿到一等奖，一等奖总人数位列昆明市第二。李宇涵、范卿等六名高二学生获二等奖，另有高二、高一25名同学获三等奖，本次赛事指导教师为晏喆、刘旭。

拿到奥数一等奖的高二学生张航瑞，经常跟同学在课下一起讨论和交流解题方法，相互启发，相互激发潜能。无论拔创班还是自己所在的班，学习数学的氛围都特别好。“拔创班的课程对我们高考的复习也有很大的促进作用，有时候做模拟试卷会遇到拔创班讨论过的问题。”

同获一等奖的申锦航同学从高一下学期开始听完了全部学校数学拔创班的课程。“刚接触竞赛题目时经常卡壳，听课也不太听得懂，但是坚持下来发现，如果没有竞赛二试题目的冲刺学习，我是不可能做上那道二试的不等式题目。所以这次一等奖的获得离不开学校搭建的学习平台。”

该校专门为高一和高二数学特长生开设数学拔创班，校内教师长期开展奥赛、强基规划与文化课同步辅导，持续的专项训练稳步提升学生逻辑推理与解决复杂问题能力，本次奥赛初赛成绩，也是学校数学拔尖人才培养成果的直观体现。

建模大赛两组拿下省一

综合科创实力位列全省第二

紧随奥数成绩公布的，是2026全国青少年科学探究建模能力大赛复赛云南赛区榜单。该校一共派出9支队伍参赛，两支队伍拿下省级一等奖，一等奖数量排名全省第二。

刘景瑞凭借《基于GIS与图层叠加分析法对城市房价的建模研究》斩获一等奖；高浩涵、郝李想组队完成的《社交媒体谣言传播干预模型》同样获评一等奖。其余多支队伍拿下三等奖，研究选题覆盖大棚保温测算、人体体能配比、AI工具测评、校园生活场景优化等多个现实方向，马子瑞、刘昕昱、晏喆3位教师全程跟进，为参赛队伍提供模型搭建、论文撰写的专业指导。

建模赛事一等奖获得者刘景瑞介绍，自己的研究课题来自日常生活观察。“平时经常听到大家讨论昆明市不同地区的房价分布存在不小差异，我就想通过数学建模的方式分析、处理数据，进而挖掘数据找到隐藏在数据背后的房价规律。备赛的几个月里，我自学GIS软件，收集整理大量城市数据，主要依靠主层次分析模型进行数据分析，反复调整模型参数，最终把结果呈现为参赛论文。数学建模与解常规数学题存在明显差异，前者需要在深刻理解课本知识的基础上把它们落地、转化，已解决的现实问题。”

组队完成谣言传播模型的高浩涵表示，团队协作是这次备赛最大的收获。“本次论文难度在于谣言模型的建立，参赛过程中我们分工查阅多篇论文，反复尝试多组模型，并一起处理数据，最终搭建传播模型把结果形成论文。在此过程里我们也经常出现思路分歧，但指导老师会引导我们理性沟通，结合统计学、传播学知识帮助我们完善模型。这次比赛让我真切感受到，科研探索从来不是单打独斗”。

数学建模赛事综合考察学生数学建模、数学运算、数据处理等核心素养以及团队协作与创新思考能力，参赛学生需要结合课本知识，针对现实问题搭建完整模型、撰写规范研究论文。备赛阶段，学生们利用课余时间查阅文献、反复演算调试模型，在持续打磨课题的过程中，展现出青少年求真务实的科学探索态度。

校长谈拔创教育

以多元平台培育综合创新人才

云大附中星耀学校高中部执行校长毕劲梅针对两场赛事取得的成绩，分享了学校拔尖创新人才培养的核心思路。

“数学奥赛考验学生严谨的逻辑推导能力，建模大赛侧重学生学以致用、解决真实问题的综合素养，两项赛事恰好对应我们拔创教育的两个培养方向。我们不把竞赛当作单纯比拼名次的渠道，而是把赛事当成检验学生思维成长的实践载体。”

毕劲梅介绍，近几年学校持续搭建分层分类的特长培养体系，一方面设立数学拔创班深耕学科竞赛，另一方面拓展科创建模、综合实践等拓展课程，组建稳定专业的竞赛指导教师团队，平衡课内基础教学与课外特长拓展。学校始终鼓励学生跳出课本框架，主动观察生活、发现问题，用所学知识开展探究实践。

接连两份亮眼的竞赛成绩单，印证着该校拔创教育路径的实际成效。不少受访学生都提到，学校不只看重赛事奖项，更关注备赛过程中思维方式、钻研精神与协作能力的成长。

未来，该校会持续完善学科竞赛、科创实践配套培养机制，为有特长、爱钻研的学生搭建更多展示自我、锤炼能力的平台，引导青年学子保持探索热忱，在持续学习与实践中不断提升综合素养。

开屏新闻记者 张清

图片由学校提供

责任编辑 王蕾

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