为全面提升德育工作水平，加强班主任队伍建设，自2026年3月起，昆明市第二十一中学针对学校德育工作中存在的薄弱环节，面向第一班主任和第二班主任持续开展德育工作系列专题培训。针对学生行为习惯养成、家校沟通、心理疏导等工作难点，学校精心设计培训课程，按月推进、逐项突破。

3月，培训以“学生行为规范养成教育”为主题拉开序幕。针对部分学生学习基础薄弱、行为习惯有待加强的实际情况，学校组织班主任系统学习班级日常管理规范，围绕课堂纪律、文明礼仪、卫生习惯等方面开展专题研讨，通过案例分析、经验分享等方式，帮助班主任掌握科学有效的行为引导方法。

4月，学校开展“外来务工家校沟通技巧”专题培训。由于学校外来务工人员子女占比较高，家校沟通存在一定困难，培训重点围绕如何与外来务工家长建立有效联系、如何传递科学家庭教育理念、如何形成家校育人合力等内容展开，着力提升班主任的沟通艺术与共情能力。

5月，培训聚焦“特殊学生心理疏导策略”。学校邀请心理健康教育专家，围绕青春期学生心理特点、特殊群体学生心理需求等主题进行专业指导。班主任们系统学习了心理危机识别、谈心谈话技巧、情绪疏导方法等实用技能，为关爱特殊学生群体提供了专业支撑。

6月，学校开展“学困生转化策略”专题培训。培训围绕学困生成因分析、个性化辅导方案设计、学习兴趣激发等核心问题展开研讨，引导班主任从学业帮扶、习惯矫正、心理支持等多维度综合施策，助力每一位学生健康成长、学有所获。

7月，学校邀请初三年级教师分享了“控辍保学方法”研讨成果。初三教师结合毕业班工作实际，从情感关怀、学业帮扶、家校联动等方面分享了防止学生辍学的有效做法和宝贵经验，为全体班主任提供了可借鉴、可推广的工作思路。

系列培训结束后，德育主任李耀梅进行了全面总结。她表示，五个月来，学校坚持问题导向、精准施策，按月推进、逐项突破，有效提升了班主任队伍的专业素养和育人能力。她强调，德育工作是学校教育的灵魂，班主任是德育工作的主力军，希望全体班主任将培训所学转化为育人实践，持续关注学生行为养成、心理健康和学业发展，为培养德才兼备的时代新人贡献力量。

此次系列培训是昆明市第二十一中学深化德育改革、提升育人质量的重要举措。学校将继续以立德树人为根本任务，不断探索德育工作新路径，努力办好人民满意的教育。

昆二十一中供稿

责任编辑 李思家

责任校对 罗南

一审 李思家

终审 刘超