9月12日，2026腾冲科学家论坛・生物制造与食品产业创新发展专题活动在红河哈尼族彝族自治州弥勒市拉开帷幕。全国各地的院士专家、行业代表齐聚当地，共研生物制造前沿方向，共谋食品产业提质升级路径。作为弥勒市青少年科创教育的代表，庆来学校师生携带三项科创作品赴现场参展交流，其中两项为云南省青少年科技创新大赛一等奖作品，向与会嘉宾展现了本地青少年的科技创新活力。

科创作品亮相展区，获院士专家现场指导

在活动设置的成果展示专区，庆来学校初中、高中参展团队向多位院士专家逐一汇报获奖作品的研究思路与创新亮点。此次带去的三项作品，分别聚焦生态保护、农业发展与民生服务领域，其中两项在近两年云南省青少年科技创新大赛中斩获一等奖，是学校多年深耕青少年科创教育的代表性成果。

院士专家们驻足展台观看展示，和学生们展开深入交流。他们既肯定了作品的选题方向、研究方法与实践价值，也针对后续如何深化研究提出了具体的参考建议。有参展学生说，能和顶尖科学家面对面沟通，自己深受启发，也对项目接下来的优化方向有了更清晰的想法。

对庆来学校而言，这次参展不仅是一次科创教育成果的集中检验，更为学子们创造了近距离接触学术前沿、对话顶尖专家的宝贵机会。

12年贯通培养，搭建科创教育完整路径

庆来学校始终秉持“面向未来，全面育人，让每个学生都健康成长”的教育理念，把培养具备科学精神、创新意识和家国情怀的时代新人作为育人目标。

目前学校已建成12年贯通式科技创新课程体系，以项目式学习和跨学科融合为核心，兼顾科学素养普及与学生个性化发展。基础课程严格落实国家课程方案，筑牢学生的学科知识根基；兴趣拓展课程开设机器人编程、人工智能、3D打印创意设计等内容，充分激发学生的创新潜能；同时组建覆盖小学、初中、高中的科创校队，开展梯队化专业训练，形成普及、兴趣、专长三级培养路径。

（小学机器人与编程课课堂，学生正在调试机器人）

（C++算法课堂上，该校学生正在编写程序）

学校的科技课程以解决真实问题为导向，引导学生在动手实践中树立正确价值观，锻炼解决实际问题的能力，逐步发展计算思维与批判性思维，提升团队协作与探究能力，为学生终身发展，以及拔尖创新人才的早期培育筑牢根基。

（全国人工智能教育实验校建设项目落地庆来学校）

赛事成果丰硕，科学精神融入成长底色

多年的科创教育深耕，结出了实实在在的育人成果。据统计，2022至2026年，庆来学校累计有200余名学生获得州级及以上青少年信息科技类奖项。其中国家级赛事层面，共有14人次获全国一等奖，6人次获全国二等奖；省级赛事层面，41人次获云南省一等奖，51人次获云南省二等奖。

（该校学子接受云南省电视台采访，现场展示云南省青少年科技创新大赛一等奖作品）

在庆来学校的育人理念里，科技教育从来不止于传授书本知识，更重要的是培养学生终身受益的核心素养、关键能力与科学精神。学校要培养的不只是掌握科创技能的少年，更是具备批判性思维、问题解决能力、团队协作精神，同时拥有严谨求实态度、持续学习热情的新时代青少年。

此次参展能够顺利成行，离不开各级部门在政策保障、资源投入、师资培训等方面的持续支持。庆来学校表示，接下来学校将以此次参展为新的起点，持续深耕科创教育领域，把科学的种子播撒进更多学生的成长历程。当科学精神真正融入成长的底色，学生们未来面对未知世界时，便能始终带着热爱与自信勇敢探索，解锁更多人生的可能。这正是科创教育最珍贵的价值所在。

庆来学校供稿

责任编辑 张清

责任校对 颜瀛

一审 李思家

终审 刘超