练字不唯“颜值”，成长皆可出彩。2026年9月11日，云大附中呈贡中学初中部全新增设的练字比赛“卷面贡献奖”揭晓并颁奖。为破解传统练字评价标准单一、奖项集中、普通学生难获认可的痛点，该校初中语文组全面升级练字鉴定模式，推出分层化、过程化、场景化的多元评价新方案。摒弃只看字迹美观的单一标准，聚焦书写实用性、成长进步性与日常规范性，让认真书写、稳步成长的普通学生也能站上领奖台，真正让每一份练字坚持都被看见、被肯定。

评比对接考场，书写回归实用价值

云大附中呈贡中学每学期都会开展练字评比，以比赛带动日常练习，帮学生养成书写习惯。但在旧的评选规则里，奖项基本集中在少数书写功底突出的学生手中。很多学生字迹天赋一般，但态度认真、卷面整洁，始终得不到对应的认可，练字的积极性慢慢受了影响。

此次调整后，评价导向发生了明显变化。新设立的卷面贡献奖，评选素材直接取自学生期中、期末语文答题卡的作文与主观题区域，专门表彰字形匀称、卷面无涂改、行款整齐的学生。把练字评比和真实考试场景绑定，学生能直观感受到工整书写对卷面的实际作用。

该校一名初中语文老师说，过去不少学生觉得练字是脱离学习的额外任务，现在大家慢慢意识到，书写本身就是答题的一部分，练习的目的性更强了。

多赛道设奖，适配不同书写基础

为了覆盖不同年级、不同基础的学生，新方案设置了多类特色奖项，打破了过去只有书写尖子生能获奖的局面。

针对八年级以上学生普遍存在的 “写快就潦草” 问题，学校开设极速书写奖，在保证字迹清晰、结构稳定的前提下比拼书写速度，引导学生兼顾效率和质量。蜕变进步奖则主打自我对比，工作人员会收集同一个学生学期初和学期末的作业样本，只看个人成长幅度，不做横向比较，哪怕基础薄弱，只要字迹有明显进步就能获奖。

方案里还专门设置了低门槛的鼓励奖项。结构修复奖面向平时字形歪斜、容易写出格子的学生，只要期末能做到书写贴合方格、不出格，就可以获得表彰，给基础弱的学生设下了踮脚就能够到的小目标。

创新评价方式，同伴互助替代单向竞争

除了评价标准变了，参与评价的主体也不再只有老师。学校推动学生从被动接受打分，转向主动参与、互相见证成长。

每两周一次的 “字帖漂流瓶” 活动上，班级里会传阅筛选出的练字作业，同学们要给同伴写下具体的评价和鼓励，学期末根据留言数量评选人气奖。学校还推出错字 “通缉令” 活动，鼓励学生主动收集自己和同学作业里的高频错字、结构失衡字，举办 “捉虫” 主题展览，评选 “汉字神医”，让学生在互查里强化汉字规范意识。

为了弱化竞争感，方案还设置了师徒并行奖。书写水平有差异的学生结对组成师徒，只要两个人相比之前都有可见的进步，就可以共同领奖，用同伴陪伴的方式带动更多人坚持练字。

以多元评价涵养品格，长效育人深化书写内涵

据了解，这套分层化、过程化、场景化的练字评价方案，将在后续学期持续落地并逐步优化。

从单一的字迹审美评判，到关注书写的实用价值、学生的成长过程，再到引入同伴互助的力量，云大附中呈贡中学的这次调整，跳出了 “练字就是练好看” 的表层认知。学校以多元评价为抓手，把书写融入作业、考试的日常场景，让不同基础的学生都愿意提笔、愿意坚持。横竖撇捺的反复练习里，学生收获的不只是工整的字迹，更是踏实认真的求学态度。以笔墨润心，以书写育人，正是校园书写教育最核心的长效价值。

云大附中呈贡中学供稿

责任编辑 张清

责任校对 褚豫辉

一审 李思家

终审 刘超