近日，华东师范大学昆明实验培源学校开展班级文化建设展示评比活动。各班围绕“培源·星火”主题，通过班级文化展示牌、软木板、学生作品、创意手工、班级照片等多种形式，集中展示班级文化建设成果，让一间间教室焕发出各具特色的活力与温度。

本次评比采取实地走访、现场打分的方式进行。老师们对照评分标准，从整体布局、主题特色、学生参与、文化内涵等多个方面，对各班文化建设情况进行细致考评、综合打分。活动现场，孩子们主动当起了“小小讲解员”，自信地介绍起本班的设计理念与布置亮点。

“这个板块是我们全班一起动手完成的。”“这张‘星火卡’记录了我的新学期目标。”“我们班的全家福，一个都不少。”说起自己参与完成的班级文化，孩子们你一言我一语，指着墙上的照片、卡片和作品认真介绍，言语间满是自豪。

记者走进各个教室，处处都能发现不同的“小心思”。每间教室门口都设有专属的班级“小名片”，风格鲜明、各具特色。有的班级把孩子们的笑脸拼成一面“成长墙”，有的将写着心愿和感恩话语的小卡片挂进展示区，还有的把班级公约、优秀作品、集体合影巧妙融进版面。远远望去，每间教室都有统一的校园文化底色；走近细看，又能读出属于这个班级自己的故事。

在教室后方的软木板上，“我的培源初印象”、中队全家福、感恩卡、友善承诺卡等内容陆续上墙。随着学期推进，这块小小的展示区还会不断“更新”。按照学校“培源·星火”主题班队会系列活动安排，班级文化建设与“聚星火、传星火、耀星火”三个篇章同步推进，让一面墙、一块板，也成为记录孩子校园生活和成长变化的小窗口。 

此外，学校还将班级文化展示与日常行为习惯、集体建设和“星火少年”评选结合起来。每月，孩子们可以通过自荐、同伴推荐、辅导员推荐等方式参与评选，并通过民主评议等环节发现身边的榜样。优秀表现还会同步展示在班级文化阵地中，让“看得见的文化”慢慢变成“做得到的行动”。 

“学校的发展是一个不断积累、不断丰富的过程。我们希望在已有校园文化和育人基础上，通过‘培源·星火’这一主题，把好的传统、好的精神继续传下去，同时也让孩子们用自己的方式参与其中。”学校相关负责人介绍，开展班级文化展示评比，并不是简单比较哪个班“布置得更漂亮”，更重要的是让学生在共同设计、共同展示、共同讲述的过程中增强集体荣誉感与团队凝聚力，在合作中学会责任与担当，在参与中理解传承，让良好的校园文化和班级风气真正融入孩子们的日常成长。

2026年8月27日，原书林二小福海校区正式揭牌更名为华东师范大学昆明实验培源学校，纳入华东师范大学昆明实验学校一体化管理体系。学校坚守“让每一个孩子都出彩”的办学理念，构建“扎根、生长、出彩”三位一体育人体系。新学期，学校对主题班队会活动进行系统整合，打造“培源·星火”系列特色活动，以层层递进的育人模式，让校园文化、班级建设与学生成长深度融合、同向赋能。

一张张手写卡片、一幅幅班级合影、一块块学生亲手布置的展板，看似平凡的校园细节，却承载着孩子们的心血与期许。各班独有的班级风貌，就在全体学生的共同参与、用心打磨中慢慢成型、悄然生长，成为校园里最温暖的育人风景。

开屏新闻记者 蓝灏 王蕾 摄影报道

责任编辑 张清

责任校对 罗南

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