“请抽取2个乒乓球，好的！你抽中的是古诗《咏柳》，请背通一遍吧！”

“ 树叶宝宝迷路了。你能把它们送回各自的家么？

“早上上了4节课，下午上了两节课，请问今天你上了几节课？”

……

经过风雅门、艺体门、国粹门、研学门的各项“闯关”，云大附中星耀学校小学部一、二年级的许多小朋友赢得了多枚小印章，脸上喜气洋洋。在今年的期末考试中，云大附中星耀学校小学部创新考试方式，一、二年级的“小豆丁”们用闯关游戏代替试卷答题，孩子们直呼“太好玩啦！”

1月16日下午1时30分，云大附中星耀学校小学部举行了一场特别的“期末考”。与其他年级不同的是，本次期末考，孩子们领到的不是试卷，而是一张“闯关通行卡”。活动开始后，孩子们在家长志愿者的带领下，依次进入到各间教室，进行游戏闯关。

在这场特殊的“期末考试”中，该校别出心裁，以风雅门、艺体门、国粹门、研学门、崇文门、尚德门、知书门、识礼门8所门为象征，把本学期一二年级所学的11个学科进行了设计，以游戏的方式对同学们进行学科、体能、综合素质等方面的检验，达到标准后，现场的家长评委们会在孩子们的闯关卡上贴上“红星”和“大拇指”的贴纸进行评价。

“太好玩了！”一（4）班的5名“小豆丁”体育成绩达标，每人获得了各自的第一枚小红星。随后，他们排队来到“哈尼律动”，准备参加艺术闯关。

该校老师范涛告诉记者：“我们的闯关活动除了学科、体能的内容外，还将中国文化、劳动技能等内容融入游戏中，“无敌小管家”“故事大王争霸赛”“植物迷宫”等游戏关卡对同学们进行传统文化、劳动能力、表达能力进行检验。”

云大附中星耀学校小学部校长许芳说：“云大附中校长刘卫华提出，要让学生‘乐学’，必须要让他们喜欢进入学校，我们就想用闯关的方式来检验孩子们多维度的、立体的成长。”许芳说，这是云附星耀小学部第一次尝试以这样的形式来进行期末考，期末闯关游戏的构想是从本学期开学就开始构思了，为了这次考试，学校做了很多准备工作。在活动中，我们也号召家长参与进来，今天的很多现场评委就是我们的家长志愿者。许芳表示，1月16日上午学校就用书面和口头的形式对同学们进行了字词、速算等语文和数学的综合测试，并带领全体学生进行了知识的复习和巩固，因此想用这样一种轻松的方式来给本学期画上一个句号。

“你真棒，给你一颗小红星。”

“不要着急，你慢慢想一想，一会再告诉我你的答案。”

……

闯关现场，不时传来阵阵的鼓励声和加油声，“我很喜欢这样的考试，因为它能够让我学到更多的知识。”“太开心啦！再也不用担心过年有人问我成绩了。在现场，孩子们七嘴八舌地讨论着。这种耳目一新的考试方式不仅让孩子们感到新鲜，家长们的反馈也非常好。

该校一（2）家长志愿者李女士说，本来在期末考前，她还有点焦虑，不知怎样配合老师，帮助孩子进行期末复习，当她得知学校的期末考是以这样的形式进行后，她松了一口气，并且积极报名来当志愿者，负责闯关中的植物迷宫游戏。“感觉孩子们都玩得很嗨，我家小朋友很期待这次的期末考，一大早就催着我来学校了。”李女士表示。

家长志愿者杨先生说，儿子入学来，一直在努力适应小学生活。期末考试前，他一直很担心孩子“坐不住”。“学校以这样新颖活泼的方式进行考核，我认为更有利于发挥出每个孩子的真实水平，更有助于孩子们提高学习兴趣。”

该校一年级年级组长王玮老师说，一年级的孩子其实对基础知识的掌握都没有问题，如果因为一些原因导致考试成绩不理想，很可能会让其降低对自身的认可度，从而影响学习兴趣。“我们对期末考试的创新改革，其实也是保护、提升学生的自信心。也让他们明白，他们学习的很多知识其实都是跟他们的学习、生活息息相关的。”

云大附中校长刘卫华说：“云大附中星耀学校小学部要贯彻‘立德树人’的根本任务。低段学生的教学要注重幼小衔接，开设符合学生年龄特点的课程，切实减轻学生的学业负担和心理负担，进一步推进素质教育，培养小学生的创新精神和实践能力。小学部要积极探索评价方式的改革，在评价方案中要充分体现对学生综合素养的评估。让学生自主地参与到活动之中,在活动中提高学习各学科的兴趣、增强信心、获取知识。在活动中培养学习的能力，从而提升学生的核心素养。”

这次云附星耀小学部的乐考嘉年华闯关活动，希望不仅仅是给孩子们带来考试形式的变化，它更应该是云大附中星耀学校小学部教育观和价值观的具体体现，真正践行朵朵葵花向阳开的教育理念。

春城晚报-开屏新闻记者 张清

部分图片由学校提供

编审 刘超