为了让工作室“‘立德树人’引领下大中小幼思政课一体化议题式教学实践研究”实践更加深入,引导学生树立正确的人生观和价值观,西山区赵映红党建工作室持续推进思政课一体化议题式教学思政课教育学习活动, 12月16日上午,工作室学员杨康弘老师在书林二小福海校区,与二年级同学共同呈现了一堂精心设计、准备充分的独特思政课。
杨康弘老师结合疫情防控中的涌现出来的英雄典型事例,通过讲述钟南山、张定宇、张伯礼和陈薇的感人事迹,激发学生崇尚英雄、学习英雄,引导孩子们一一认识人民的英雄、默默无闻的英雄、自己身边的英雄,从而让学生真正懂得什么是中国力量,中国精神以及真正的英雄之含义。在特殊时期,关键时刻,全国至上而下,民众团结一心,抵抗疫情的各种英雄事迹,无不体现出中国的强大,中国人的勇敢,坚韧,智慧…… 整堂课每个环节都体现着、渗透着杨老师“立德树人”的用心。课上杨老师带领孩子们共同展开议题式活动——“献给英雄的诗”同学们将自己准备的诗歌娓娓道来,大家的情绪被一封来自书林二小二年级同学写给疫情期间驰援武汉的医护人员爸爸的信深深的打动,稚嫩的童声中读出了对英雄的崇高的敬意。最后再次引出议题式讨论——“疫情防控保卫战中我们能做什么?”杨老师引导孩子们将思想落在了行动上。同学们大声回答道:“戴口罩、勤洗手、打疫苗、强体魄”。
杨老师一堂用心、用情的思政课的呈现体现了思政课立德树人、植根铸魂的特征,同时也为其他学段的“大国战疫”思政课课程设计提供了思考和借鉴。在评课环节,工作室学员彭馨锐、杨怡平、沈宏超、唐燕等都提出了自己的看法和建议,为下一个课程的实施碰撞出灵感。
赵映红书记在总结中表示:“这堂思政课在课程设计上更有了层次感,有了更多的可取之处,同时也提出了几点指导意见,在接下来的课堂实践中希望大家注重思政课课堂的体验感、沉浸感,更好的完成目标效果;上好一堂思政课需要有充分的准备,这样才能充分利用课堂生成,增加师生的交互体验感。同时要紧扣我们研究的议题式教学要点,更好地找到议题和讨论实践的交互切入点,设计好大议题下的小议题,并随着学段有高度的螺旋上升。最后赵书记强调思政课一定要植入和引导孩子从小树立爱国、爱党、爱人民的情怀。
赵映红书记希望工作室全体学员不断集思广益,认真备课,在研讨中有新的碰撞,不断实践,开辟出思政课教学实践的新成果。本次的工作室活动中,党建工作室成员还对《党建工作室评估项目标准》做了讨论、修改及完善。
通讯员 栗文婷
责任编辑 颜瀛
编审 刘超