郭跨存围绕“五会1000分修炼”课程建设的数字化体系，落实到将教育方针规定的全面发展的培养目标，内化外现为学生发展核心素养的学习和实践的养成过程。其实践价值在于为尝试解决长期存在的德育过程中的学生主体作用缺位问题，和政治启蒙、价值观塑造、学思用贯通、知信行统一薄弱的问题，做了有益的探索。

郭跨存的专题讲座，受到了与会专家和参会人员的广泛好评，引发了强烈反响。中国教育三十人论坛组委会专门发来真诚的感谢信。郭跨存还被中国教育三十人论坛组委会受邀成为后续活动嘉宾。

国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院名誉理事长、中国教育三十人论坛成员  杨东平：“把减负转化为具体的教育实践，首先是要树立新的教育观、学习观、学生观。以人为本，幸福比成功更重要。要实行善待儿童，使儿童免于恐惧，能够保障儿童睡眠休息的教育，能够增进个人和社会福祉的教育，培养勤劳善良、有正义感，能够自食其力并服务社会的合格公民，培养具有自我发展能力，创业精神的终身学习者，而不是会迅速过时的考试机器，形成低竞争、低评价、低管控的教育生态。”

新教育研究院院长、成都市武侯实验中学原校长 李镇西：“我们这次青少年心理安全论坛是基于两点：第一点，就是国家最近十七个部委发了一个文件，不但是要重视青少年的心理安全，而且把它上升到国家战略这个高度，是前所未有的。第二就是我们面对的现实也使我们不得不采取一些对策，现在抑郁症包括青少年的焦虑是非常普遍的，而且越来越低龄化、面越来越广。”

云南育才教育集团董事长、总校长 郭跨存：“这次活动是非常有价值的活动，又恰好在我们国家把青少年心理健康列入国家级的重要大事来抓的关键时刻召开，这样的活动非常有意义。”论坛期间，与会专家们还通过圆桌对话、互动活动展示、实地考察等方式探索学生心理健康解决方案，并发布《中国青少年抑郁症防治昆明宣言》，为有效解决青少年抑郁症问题贡献力量。

来自新教育研究院、上海建平中学、北京四中、中国科学院心理学研究所、复旦大学心理研究中心、中国心理学会、云南育才教育集团、昆明丑小鸭中学等学校和科研单位的嘉宾，围绕影响少年心理安全的抑郁症、焦虑症、心理健康等问题进行了交流研讨、经验分享和答疑解惑，为受到抑郁症困扰的少年及家长、研究者提供研究样本和借鉴经验。

云南育才教育集团部分与会人员合影