3月27日，昆明市盘龙区新迎第二小学操场上，一群小朋友正围着一台台小型机器人，紧盯路线、手握遥控器，小心翼翼地调整方向——这是学校首届“智启未来·人工智能编程竞技赛”的现场。

操场上“比手速”，教室里“拼脑子”

“快一点，往左一点！”一名学生边操作边提醒同伴。比赛设置并不复杂，但要求一点不低：既要动手能力，也要路线规划，还要在短时间内理解规则、完成调试。

操场上的是真实机器人“闯关”，教室里的则是虚拟机器人“跑任务”。两人一组，从听讲解到独立操作，不少孩子是第一次接触编程，但很快就能让“屏幕里的小车跑起来”。

为了降低门槛，本次赛事在任务设计上尽量做到“零基础友好”。一位一年级学生说得很直接：“之前没玩过，但很好玩，以后还想试试。”

6个体验区，把实验室“搬进校园”

比赛之外，学校还将机器人实验室延伸为开放式体验空间，形成一个可看、可玩、可参与的“迷你科技展”。有还原比赛地图的ENJOY AI赛道；1到6年级科学实验器材展示；乐高电子搭建区可以随手拼；无人机、航模摆了一排；3D打印机现场运转；还有优必选机器人、机械狗供孩子近距离接触。

“我们希望通过多样化的体验，让更多孩子真正走近科技。”实验室设备展示及竞赛体验区的刘老师表示，一方面是让孩子找到兴趣，另一方面也为学校选拔有潜力的学生搭建平台。

这场比赛里，也有“老选手”

这场比赛中，不仅有初次尝试的低年级学生，也有一路成长起来的“老选手”。两位六年级学生告诉记者，他们从三年级开始接触机器人，最初只是出于好奇，后来通过课后延时服务参与系统训练，有比赛就集中备赛，逐渐走上竞赛轨道。

目前，两人已在多项赛事中取得成绩：在世界机器人大赛ENJOY AI文明启航赛中获得昆明市一等奖第二名，在全国中小学信息技术创新与实践大赛中获得云南省一等奖第一名，并取得全国三等奖。“刚开始觉得好玩，后来慢慢有目标，也更有成就感。”其中一位学生说。

据了解，学校目前已开设创意电子搭建、“小小飞行员”（航模+无人机）等科技类课后服务课程，让学生持续参与、逐步进阶，参与学生数量也逐年增加。

不只是比赛，更是一次能力训练

“这不只是比谁做得快。”机器人竞赛负责人孙老师介绍，活动采用班级轮流参与的方式，确保每一位学生都有机会接触与体验，从中发掘兴趣与潜力。在她看来，很多孩子起初并不会操作，但在不断尝试中，很快就能建立基本理解，这个过程本身就很重要。

有着20多年教龄的一年级语文教师杨老师，则从另一角度观察到变化：“孩子们需要认真听要求，用大脑思考，再用双手去实现。手、脑、眼协同运作，还要学会与陌生老师沟通、和同伴合作，这些都是课堂之外非常重要的能力。”

“第一次举办，更多还是让孩子感受科技。”校方相关负责人表示，小学阶段开展人工智能和编程教育，并不以短期成绩为目标，而是重在兴趣启蒙。“通过赛事和课程结合，让更多孩子接触科技、理解科技、愿意持续参与。同时，也为有特长的学生提供成长路径和展示平台。”

据介绍，接下来学校还将进一步完善相关课程与实践体系，让科技教育从活动走向常态，逐步融入学生日常学习生活。比赛结束后，不少孩子还意犹未尽，有人已经开始打听下一场活动时间。对学校来说，这或许正是这场“人工智能课”的意义所在。

开屏新闻记者 王蕾 摄影报道

责任编辑 张清

责任校对 罗南

终审 刘超