在新时代党建工作的引领下，如何将思政教育从课堂延伸至广阔的社会场域，实现“思政课程”与“课程思政”的有机统一，成为教育工作者深耕的课题。3月26日，西山区赵映红党建工作室以一节《寻根——铸牢中华民族共同体意识》大思政课为例，尝试将校内课堂教学与场馆实践教学深度衔接，在探寻红色根脉与民族团结基因的过程中，实现了党员教师党性锤炼与思政育人实效的双重提升。

以课堂为基：

深挖红色校史，筑牢思政课程主阵地

在课堂教学环节，教师通过3D数字人播报、研学小组汇报、图文史料讲解等形式，带领学生回溯蒙藏学校从民族教育发端到成为党的民族工作“起点”的百年历程。课堂上，学生围绕“为什么全国首家中华民族共同体体验馆设在蒙藏学校旧址”展开深度研讨，在探寻红色基因中理解“铸牢中华民族共同体意识”的历史必然与时代价值。这一过程，不仅是思政课程知识目标的达成，更是党员教师将党性教育融入学科教学、落实“为党育人、为国育才”使命的生动体现。

以场馆为翼：

激活实践资源，拓展课程思政新场域

课堂之外，老师带领同学们走进云南民族博物馆，以“新中国民族团结第一碑”——普洱民族团结誓词碑1：1复刻展区为核心，开展场馆教学。同学们通过集体诵读碑文、聆听讲解、互动探究，将课堂上的理解，延伸至对云南民族团结进步生动实践的感悟中。校内小课堂的理论认知与社会大课堂的具身体验相互印证，使“中华民族共同体意识”从抽象概念转化为可感可知的精神认同。

以衔接为要：

思政课程与课程思政同向同行

本次教学实践让大家深刻认识到，校内思政课与场馆课程思政的有机衔接，不仅是教学形式的创新，更是党员教师提升政治素养、落实立德树人根本任务的必然要求。一方面，场馆资源为思政课程提供了鲜活的案例与情境，使党性教育从书本走向现实，增强了思政课的感染力与说服力；另一方面，党员教师在组织场馆教学的过程中，自身也经历着深刻的党性淬炼——从挖掘红色史料、设计研学任务，到引导学生感悟民族团结精神，每一个环节都在强化党员的责任意识、先锋意识与育人担当。这种双向赋能，正是党建工作与教育教学深度融合的生动缩影。

以党建为魂：

在协同育人中锤炼党员素质

作为赵映红党建工作室的学员，老师们深切体会到，党建工作不是抽象的理论学习，而是融入每一次课程设计、每一次实践育人的具体行动。在“校内+场馆”协同育人的探索中，教师努力将思政课程的政治性与课程思政的渗透性相结合，将党员教师的理想信念教育与学生的价值观塑造相统一。未来，学员们将继续立足云南民族特色，深挖红色资源，推动思政小课堂与社会大课堂的常态化衔接，以党建心灯照亮育人之路，在铸牢中华民族共同体意识的实践中，展现新时代党员教师的使命担当。

西山区赵映红党建工作室供稿

责任编辑 罗南

责任校对 唐伟

终审 刘超