为深入探索学科育人视域下小学数学教学的实践路径，推动数学课堂从知识传授向全人培育转型，2026年3月24日，昆明市呈贡区“学科育人视域下小学数学教学实践与思考——‘以爱育爱，以数启智’让数学课堂成为生命成长的沃土”主题教研活动，在呈贡区育才学校顺利举办。全区小学数学教研组长、近三年入职新教师及各学校选派的数学教师共计208人齐聚一堂，共研数学教学育人之道，共探学科育人深层内涵。

本次教研活动以课堂观摩、校园参观、专题讲座、评课研讨、总结引领为主要环节，紧扣“以爱育爱，以数启智”核心理念，将理性数学思维与温情教育理念深度融合，举行了一场兼具实践价值与思想深度的教研活动。

在课堂展示环节，呈贡区育才学校教师吴秀英执教《多边形的内角和》，生动诠释了学科育人的课堂实践。课堂上，吴秀英摒弃传统知识灌输模式，将探究主动权充分交还给学生，以三角形内角和为切入点，引导学生自主猜想、动手操作、合作交流。学生们通过对多边形的拆解与重组，逐步领悟“转化”数学思想，在沉静思考与深度探究中，实现了从“学会”到“会学”的蜕变，让数学课堂成为思维生长、能力提升的主阵地。

课堂观摩结束后，与会教师实地参观了呈贡区育才学校的农耕园、校园文化阵地、学生宿舍等场所，沉浸式感受学校寄宿制管理下的育人氛围。从劳动实践基地的生机盎然，到学生宿舍的井然有序，校园每一处细节都彰显着“以爱育爱”的教育温度，让参会教师真切体会到教育不仅存在于课堂，更藏在日复一日的陪伴与细微的生活照料之中，不少教师纷纷拍照记录、交流感慨，深受启发。

专题讲座环节，教师王镘婷带来《以爱育爱，以数启智——寄宿制学校数学学科育人实践分享》。讲座立足寄宿制学校育人特点，结合鲜活教学案例，既有教育理念的高度引领，又有实践操作的深度指导，清晰阐述了以爱为教育底色，以数学思维启迪学生智慧的育人路径，让在场教师深刻认识到，有爱相伴的数学教学，能让冰冷的数字符号成为连接师生情感、滋养学生成长的桥梁。

评课研讨环节，呈贡区实验学校教师郭文作为评课引领嘉宾，从学科育人视角对吴秀英的研讨课进行深度剖析。郭文表示，本节课将课堂主体地位还给学生，让学生在“做数学”的过程中完成知识再发现，是小学数学核心素养落地课堂的关键体现，为全区数学教师开展学科育人教学提供了优质范例。

活动尾声，呈贡区基础教育科学研究院小学数学教研员肖唐娜作总结讲话。肖唐娜围绕“学科育人”核心，梳理本次教研活动价值，强调真正的学科育人并非简单粘贴德育标签，而是在数学知识建构过程中，让学生经历思维挑战、感受探究乐趣、体悟理性力量。她勉励全体数学教师以此次活动为契机，深耕课堂教学，潜心育人实践，推动小学数学教学从“教知识”向“育全人”转变。

此次主题教研活动的圆满举办，为呈贡区小学数学教师搭建了交流学习、共同成长的优质平台，进一步明晰了学科育人视域下数学教学的发展方向。呈贡区育才学校也将以此次活动为契机，持续深化“以爱育爱，以数启智”育人实践，在数学教育中融入温情与理性，让每一节数学课都成为照亮学生童年、助力生命成长的沃土，为呈贡区小学数学教育高质量发展注入新动能。

呈贡区育才学校供稿

责任编辑  颜瀛  实习生  王依美

责任校对  张清

终审  刘超