为深入落实“双减”政策，坚守“健康第一”教育理念，丰富学生课后生活，促进学生身心健康全面发展，新学期以来，西山区书林二小四点半课后服务活动有序开展，硬笔书法、小主持人、中国舞、创意美术、动漫、陶艺、非遗手工、科学实验、乐高搭建、编程等特色课程百花齐放，学校以多样化活动为载体，让学生在趣味参与中强健体魄、滋养心灵、锤炼品格。

当4点半下课铃声落下，书林二小的校园瞬间活力满满，各类课后特色课程同步启幕，为学生搭建起自主探索、快乐成长的乐园。

硬笔书法课堂上，从握笔姿势、笔画运笔到间架结构，孩子们一笔一画认真书写，在横竖撇捺间规范习惯、涵养心性，既提升书写工整度，也在静心临摹中沉淀耐心，培养严谨认真的学习态度与良好的书写素养。

小主持课堂上，孩子们在发声吐字、语言组织与登台展示中，大胆表达自我、展现风采，既提升语言表达能力与临场应变力，也在一次次练习与展示中树立自信，培养落落大方的仪态与清晰的逻辑思维。

中国舞课堂上，孩子们在舒展身姿、练习体态与韵律中，感受传统舞蹈的柔美与力量，既提升肢体协调性与节奏感，又在日复一日的坚持中涵养优雅气质，磨炼毅力与自信。

创意美术课堂上，学生们挥动画笔、搭配色彩，在艺术创作中释放情绪、陶冶情操；动漫课程里，孩子们学习构图、勾勒形象，在想象与表达中培养审美与专注力。

陶艺课堂上，揉泥、拉坯、塑形的过程，不仅锻炼了学生的动手能力，更让孩子们在耐心打磨中学会沉静、克服急躁情绪，锤炼坚韧品格；非遗手工课程中，学生们接触传统技艺、传承文化根脉，在一扎一染、一剪一粘中感受传统文化的魅力，增强文化自信。

科学实验课堂上，孩子们化身“小科学家”，动手操作、观察探究，在趣味实验中激发好奇心与探索欲，培养科学思维与解决问题的能力，让科学探究成为课后生活的乐趣。

乐高搭建课程以“做中学、玩中创”为核心，学生们自主构思、拼接组合，在搭建过程中锻炼精细动作、空间想象力与逻辑思维，小组合作搭建的模式更能提升沟通协作能力，让孩子们在反复尝试中培养抗挫力与专注力。

编程课程中，学生们学习图形化编程、调试程序，在沉浸式体验中培养计算思维，在解决编程难题的过程中学会理性思考、主动探索，同时引导学生合理使用电子产品，树立健康的上网理念。

学校相关负责人表示，在各类课程开展过程中，学校始终将“健康第一”教育理念贯穿全程，多措并举促进学生身心健康发展。

亮点一：注重身心协同，通过艺术、手工类课程释放学生学业压力。缓解焦虑情绪，滋养心理健康，让学生在创作中获得成就感与幸福感，提升学生文化自信；

亮点二：强化动手实践。所有课程均以实操为主，锻炼学生手部精细动作与身体协调性，同时引导学生在课堂中适度活动，缓解久坐疲劳，保护视力与身体健康。

亮点三：培养核心素养。在课程中融入协作、坚持、创新等品质培养，让学生在小组合作中学会沟通包容，在克服困难中锤炼意志，在自主探索中增强自信，推动学生人格素养全面提升，培育健全品格；

亮点四：分层适配教学，根据学生年龄与能力差异设计课程内容，让每个孩子都能找到适合自己的学习节奏，在循序渐进的学习中获得成长，避免过度竞争带来的心理压力。

“多元课程润成长，健康理念伴我行”，书林二小4点半课后服务，以丰富的课程供给、科学的实施措施，让学生在课后时光里既能培养兴趣、提升素养，又能放松身心、强健体魄。未来，学校将继续深耕课后服务，不断优化课程体系，持续践行“健康第一”教育理念，让每一位学生都能在4点半的校园里，快乐学习、健康成长，绽放属于自己的光彩。

书林二小教育集团供稿

责任编辑 张清

责任校对 唐伟

终审 刘超